El PP rechaza el anteproyecto de LEEx por ser "impreciso" y "no" representar "ningún compromiso" por parte de la Junta

dimecres, 17 / març / 2010

El portavoz del Educación del PP en la Asamblea de Extremadura, César Díez Solís, consideró hoy que el anteproyecto de Ley de Educación de la región (LEEx) es "vago, impreciso" y "cargado de generalidades" y "no representa ningún compromiso" por parte del Gobierno autonómico, por lo que indicó que si su partido tuviera hoy que votar dicho texto diría "rotundamente no".

Díez Solís mostró su "tremenda decepción" con el borrador de la norma, que señaló que fue presentado ayer por la consejera de Educación, Eva María Pérez, "puenteando nuevamente a los grupos parlamentarios" en la Cámara autonómica, con los que "jamás se ha reunido" para tratar la futura ley educativa.

El diputado regional del PP dijo en rueda de prensa en Mérida que el anteproyecto de la LEEx "todo lo difiere para el posterior desarrollo reglamentario". Además, se preguntó "qué hay en este anteproyecto que no podría hacer la Junta de Extremadura sin ley", a lo que se contestó a sí mismo que el Gobierno regional "podría hacer cada una de las propuestas sin la necesidad de hacer una ley".

Por ello, apuntó Díez Solís, el PP tiene que "rechazar" este documento por "inútil e innecesario", del que además señaló que "no" recoge las peticiones de la comunidad educativa. "Si hoy tuviéramos que votar esta ley de educación diríamos claramente y rotundamente no", afirmó el diputado 'popular', quien, no obstante, señaló que su partido entiende que "no" se puede perder "esta oportunidad de oro" para hacer una norma educativa "por todos y para todos".

PROPUESTAS DEL PP

Así, el PP ha realizado una serie de propuestas que debatirá "en el seno de la comunidad educativa" y entre las cuales destaca la consideración del profesor como autoridad pública en el desempeño de su función y "una ley de convivencia escolar" para que pueda impartir sus clases "en un ambiente de normalidad", aspectos que los 'populares' consideran "irrenunciables" en la LEEx.

Otras de las propuestas de los 'populares' pasan por una mejora de la calidad centrada en los resultados escolares en todas las etapas educativas, y acompañar la futura LEEx de una memoria económica que cuantifique la inversión en medios humanos, técnicos y materiales, de la que, según Díez Solís, "no figura nada" en el anteproyecto a pesar del "preacuerdo" entre los dos grupos políticos sobre esta cuestión.

Así mismo, proponen que se considere el primer ciclo de Infantil como etapa educativa dependiente de la Consejería de Educación y que el segundo ciclo de Infantil se etapa obligatoria, y un nuevo modelo de plantillas que reduzca el número de alumnos por aula.

También solicitan la carrera profesional para el docente con promoción vertical y horizontal en base a su evaluación y al desempeño de su función; la progresiva definición de itinerarios formativos en cuarto curso de ESO; una evaluación externa para los alumnos al finalizar Primaria y Secundaria, y un título académico al terminar sexto de Primaria; una red de centros bilingües en los que, al menos, el 30 por ciento del horario se imparta en inglés; y una apuesta por la formación profesional que garantice una formación de calidad, con aumento del número de alumnos y de titulaciones, especialmente de grado medio.

Otras de las propuestas del PP pasan por un plan regional para las familias, para que estas "se impliquen de verdad" en la Educación; hacer "efectiva" la libertad de los padres para elegir el centro educativo de sus hijos, asegurando legalmente el derecho al concierto siempre que exista demanda social, e igualdad de oportunidades de recursos y de servicios para todos los alumnos y profesores de centros sostenidos con fondos públicos.

Díez Solís dijo que es "insoportable" que Extremadura tenga "un 34 por ciento de abandono educativo", por lo que consideró "irrenunciable" que, "en un horizonte temprano", los datos de fracaso escolar y abandono educativo en la región se acerquen a los de países de la Unión Europea. Además, apuntó que "es irrenunciable la Constitución Española", de la que destacó que "dice que la educación tiene que ser de calidad, de equidad, es decir, igualdad de oportunidades para todos, y de libertad".

ASPECTOS "POSITIVOS" DEL ANTEPROYECTO

El portavoz de Educación del PP extremeño detalló las propuestas de su partido tras reconocer algunos aspectos "positivos" del anteproyecto de la LEEx como la escolarización hasta los 18 años, aunque sea obligatoria hasta los 16, la "discriminación positiva" hacia los estudiantes varones por ser los que abandonan más el sistema educativo y las medidas para la educación en el ámbito rural.

También valoró Díez Solís que se detecten de forma precoz las dificultades de aprendizaje y la organización de la Administración educativa en distritos educativos, aunque el PP va a "insistir" para que haya "muchos más distritos educativos" que los ocho planteados.

Sin embargo, el responsable de Educación 'popular' señaló que "al anteproyecto le falta un diagnóstico serio" sobre la educación y las causas del fracaso escolar en la región, así como "medidas y propuestas concretas". Por ello, el PP "quiere poner encima de la mesa un conjunto de propuestas" con el objetivo de "consensuarlas" con los miembros de la comunidad educativa "para que se empiece a debatir sobre algo serio y algo concreto".

Díez Solís defendió que las propuestas de su grupo son "claras" y recogen "lo que se está haciendo en muchas comunidades autónomas". Agregó que la educación es un elemento de "cohesión social" y afirmó que en Extremadura "no puede haber un nuevo modelo productivo" sin una mejora la educación de los extremeños.

Por otra parte, avanzó que el Grupo Popular pedirá la comparecencia en la Asamblea de Extremadura de los miembros de la comunidad educativa para que "digan qué les parece el anteproyecto", una petición que Díez Solís espera que "esta vez sí" se apruebe.

Finalmente, señaló que el Gobierno extremeño "tiene que ser conciliador" y, "si no está abierto a la negociación", será "muy difícil" llegar a un acuerdo sobre este tema. Al respecto, Díez Solís dijo que sería "un fracaso estrepeitoso" que "el día que se presentarse la ley de educación en el Parlamento extremeño no fuera votada por los dos grupos parlamentarios que conforman la Asamblea de Extremadura".